Bạn vẫn xem phiên bản rút gọn của tài liệu. Xem và cài đặt ngay bạn dạng đầy đủ của tư liệu tại phía trên (75.59 KB, 4 trang )


CHỦ ĐỀ 4 : ĐỘNG VẬT THÂN QUEN

Thời lượng: 5 tiết

Bài 3: Vẽ ĐT những con thứ quen thuộc.Bài 8: Nặn xé dán bé vật

Bài 16: tạo dáng vẻ con đồ vật và xe hơi bằng vỏ hộpBài 30: Nặn trường đoản cú do

I. MỤC TIÊU

- HS đọc biết những điểm sáng hình dáng các con đồ vật than quen, sát gủi.

Bạn đang xem: Nặn con vật quen thuộc

- HS vẽ, xé dán, hoặc nặn, tạo dáng vẻ được những nhỏ vật, dáng bạn và những loại ô tôquen thuộc.

- HS tưởng tượng và sáng chế được một mẩu truyện về những loài vật yêu say mê vàthan thiện với các em.

- HS cải cách và phát triển được khả năng diễn tả những để ý đến của bản thân.

II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG1. Giáo viên

- Tranh hình ảnh phong cảnh quê hương, lễ hội

- Tranh mơ tả các dáng vẻ người, hình hình ảnh mơ hình nhà, cây…

2. Học tập sinh

- Giấy A3, A4, màu sắc vẽ.

- Giấy màu, vỏ hộp, chai nhựa, dây thép, keo dán…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt hễ 1: Vẽ theo quan sát; trãi nghiệm

Hoạt cồn của giáo viên Hoạt động của học tập sinh

- GV cho hs quan gần kề tranh con vật và hình dángngười.

+ con vật gồm những thành phần chính nào?+ đơn vị em tất cả ni những con vật gì?+ Hãy kể thêm những con vật mà em biết?

+ lúc đi, đứng, chạy, nằm bốn thế bọn họ như thếnào?

+ có thể thêm đa số hình hình ảnh nào khác nữa?

- GV chia nhóm lý giải cho học sinh vẽ hình

- HS quan giáp và vấn đáp câu hỏi+ Đầu, mình, chân, đi.+ HS trả lời.

+ HS trả lời.+ HS trả lời.


(2)

theo công ty đề. Hướng dẫn học viên vẽ màu đến phùhợp với hình ảnh vừa vẽ.

+ Em quan ngay cạnh các thành phần chính nào của cơ thể?+ dáng vẻ như thế nào?

- mang đến HS xem một vài bài vẽ dáng fan và nhỏ vật.- GV khuyên bảo HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.+ các bạn vẽ những vận động gì, loài vật gì?

+ màu sắc…

- GV nắm ý nhấn xét chung.

- Dặn dị: Hs về chuẩn bị chì, màu vẽ, phần lớn đồ vậttìm được, keo, dây thép...

- Hs vẽ theo nhóm.

+ Quan ngay cạnh các phần tử chính đầu,mình, chân, tay.

+ HS trả lời

Hoạt động 2: tạo hình 3D

Hoạt hễ của giáo viên Hoạt đụng của học tập sinh

- GV cho học sinh tạo những con vật, dáng vẻ người, ôtô từ những vật liệu tìm được.

- dùng dây thép uốn nắn thành dáng vẻ người, nhỏ vậtsau đó rước giấy bồi xung quanh.

Xem thêm: Nhận Định Ngoại Hạng Anh Hôm Nay, Nhận Định Ngoại Hạng Anh

- cần sử dụng vỏ hộp để triển khai ô tô theo không ít kiểu dángkhác nhau.

+ Hình hình ảnh này bộc lộ điều gì?

+ Em tạo loài vật với bốn thế đang làm cho gì?

+ hoàn toàn có thể thêm các hình hình ảnh phụ không giống được khơng?+ mối quan hệ nhân thiết bị trong tranh là mối quan hệgì?

- chế tác nhiều nhỏ vật khác biệt cho câu chữ thêmsinh động.

- HS hoàn toàn có thể dùng đất nặn tạo vẻ con vật, người.

- HS cùng suy xét cách tạo hìnhdáng loài vật và người theo rất nhiều tưthế không giống nhau.

- HS thực hành.

+ vận động vui chơi, học tập…+ HS trả lời.

+ Vẽ cây, nhà...

+ HS trả lời.


(3)

Hoạt rượu cồn 3: desgin cốt truyện

Hoạt rượu cồn của giáo viên Hoạt rượu cồn của học tập sinh

GV mang đến HS bố trí hình vừa tạo nên theo chủ đềhay theo suy xét riệng. HS tưởng tượng ra một câuchuyện gồm liên quan đến những nhân vật, có thểnhập vai làm cho nhân vật, loài vật để tạo ra thành một câuchuyện hay, hấp dẫn.

- nội dung tác phẩm mong mỏi nói lên điều gì?- Em lựa chọn làm nhân thứ nào? vì sao?- Em mê say nhất điểm nào ở hình hình ảnh đó?- Em có tuyệt vời gì với nhân đồ này?- Em bao gồm cần thêm chi tiết nữa khơng?

Sau khi các em đang hồn thành xong xuôi câu chuyện của nhóm mình giờ những em sẽ lên trình diễn về mẩu chuyện của mình.

- học tập sinh hoạt động nhóm thực hiệntrên giấy A3

- HS đàm luận nhóm tìm ra bí quyết làmhiệu quả nhất.

- HS thao tác nhóm
- HS trả lời.

Hoạt đơng 4: Trình bày, tấn công giá

Hoạt hễ của giáo viên Hoạt cồn của học sinh

Cho học sinh trưng bày tác dụng theo nhóm với đóngvai các nhân vật nhằm kể câu chuyện dựa trên hình ảnhvừa thực hiện.

+ Em hãy reviews về sản phẩm nhóm mình?+ Tác phẩm của chúng ta nói về mẩu truyện gì?

+ Em thấy những hình mẫu trong vật phẩm nói lênđiều gì?

+ hình dáng nào đẹp tuyệt vời nhất trong tác phẩm?

+ Em bao gồm thích tác phẩm các bạn thể hiện nay khơng? Vìsao?

- GV nhấn xét đánh giá chung, khen những nhómlàm tốt, thay thế nhóm chưa thực hiện tốt

- HS thảo luận, chia sẻ trong nhóm,chọn sản phẩm, phân vai thể hiện.- HS rao bán sản phẩm

+ HS ra mắt về sản phẩm củanhóm mình. Thành phầm gồm những
gì? có tác dụng bằng chất liệu gì? Vẻ đẹptrong cách thu xếp hình khối và màusắc để tạo ra thành sản phẩm ra sao?+ HS nhận xét thành phầm của nhómbạn và chọn những sản phẩm đẹp vềhình dáng, màu sắc và ý tưởng phát minh sángtạo.


(4)

Tài liệu liên quan


*
Bai 14- Vẽ bé vật không còn xa lạ 26 1 3
*
Nặ con vật quen thuộc- lớp 4 22 583 0
*
Khối 4_Bài 8_Nặn bé vật thân quen 11 774 2
*
bai 14 ve con vat thân quen thuoc 17 1 2
*
bài xích soạn nan nhỏ vat 8 255 0
*
bài bác soạn nan bé vat 8 313 0
*
bài bác soạn bài bác 8: Tập nặn tạo ra dáng: Nặn con vật quen thuộc 15 1 8
*
thẩm mỹ lớp 4 - Tập nặn tạo dáng vẻ nặn con vật không còn xa lạ pot 4 2 13
*
bài xích 8: TẬP NẶN CÁC nhỏ VẬT quen THUỘC 14 2 7
*
Giáo án lớp 5 môn Mỹ Thuật: BÀI 5: Tập nặn tạo dáng NẶN bé VẬT thân quen THUỘC doc 5 3 6
*


Tài liệu bạn tìm tìm đã chuẩn bị tải về


(10.12 KB - 4 trang) - bài xích 8. Nặn nhỏ vật không còn xa lạ
Tải bạn dạng đầy đủ ngay
×